Ebaõiglus ja ebaõiglus on suured

P Chidambaram kirjutab: Kahtlase teeneteooria kohta kuulutab NEET suure ebavõrdsuse ja ebaõigluse ajastut.

Väljaspool Kolkata eksamikeskust (Express Photo / Partha Paul)

India põhiseadus oli osariikidevaheline leping. Põhiseaduse keskse samba moodustavad kolm nimekirja – Liidu nimekiri, osariiklik nimekiri ja samaaegne nimekiri.

II loendi (osariiklik nimekiri) kanne 11, nagu algselt kehtestati, on järgmine: Haridus, sealhulgas ülikoolid, vastavalt I nimekirja kannete 63, 64, 65 ja 66 ning III nimekirja kande 25 sätetele.

III loend (samaaegne nimekiri), kanne 25, nagu algselt kehtestati, on järgmine: Töötajate kutse- ja tehniline väljaõpe.

Haamri löök

Kanded 63–66 ei valmistanud üldse probleemi, sest need puudutasid mõnda nimetatud asutust, keskvalitsuse rahastatavat teadus- ja tehnikaõppeasutust, koolitusasutusi ja standardite kehtestamist. Loominguline tõlgendus sobitas kirjed ja järgiti põhimõtet, et haridus on riikliku nimekirja teema.

Hädaolukorrast tingitud hubrises võttis parlament osariigi nimekirja 11. kande poole. Kirje kustutati tervikuna; ja samaaegse nimekirja kanne 25 kirjutati ümber järgmiselt: Haridus, sealhulgas tehniline haridus, arstiharidus ja ülikoolid, vastavalt I nimekirja kannete 63, 64, 65 ja 66 sätetele; tööjõu kutse- ja tehniline väljaõpe.

Haamer andis löögi föderalismi, osariikide õiguste ja sotsiaalse õigluse ideedele. Hädaolukordade vastased sõdalased, kes võtsid vastu 44. põhiseaduse muudatuse (et tühistada 42. muudatuse tajutavad hädad), ei pidanud vajalikuks taastada algsed sissekanded „hariduse” kohta.

Ajalooliselt olid osariigid asutanud meditsiinikolledžid ja lubanud eraisikutel asutada meditsiinikolledžeid. Osariigid reguleerisid üliõpilaste vastuvõtmist nendesse kolledžitesse. Hariduse standardid ja kvaliteet paranesid aja jooksul. Nendest riiklikult reguleeritud meditsiinikolledžitest tulid välja austatud arstid. Tamil Nadus tulevad kohe meelde nimed Dr Rangachari ja

Dr Guruswamy Mudaliar, kelle kujud seisavad kaitseinglitena Madrase meditsiinikolledži sissepääsu juures. Tunnustatakse, et Tamil Nadu kuulub osariikide hulka, mis olid/on meditsiinihariduse ja tervishoiu esirinnas. Asi on selles, et neid silmapaistvaid arste (ja neid on tuhandeid üle kogu riigi) ei võetud kogu India läbivaatuse põhjal.

Riikide õiguste tunnustamine

Riikide õiguste tagamise juhtum on järgmine: osariigi valitsuste meditsiinikolledžid luuakse osariigi inimeste raha abil. Üldjoontes on need ette nähtud selle osariigi elanike laste vastuvõtmiseks ja neile meditsiini õpetamiseks inglise keeles ja aja jooksul ka riigi ametlikus keeles, mis on valdava enamuse riigi elanike keel. olek. Eeldatakse, et lõpetavad arstid teenindavad üldiselt selle osariigi elanikke, eriti maapiirkondades, kus tervishoid oli/on kahetsusväärselt ebapiisav. Üldiselt eeldatakse, et nad räägivad ning määravad ja nõustavad patsiente nende keeles.

Osariigi valitsuse määrused käsitlesid ka sotsiaalse õigluse küsimusi. Nad julgustasid vastu võtma maaõpilasi, riigikoolides õppinud õpilasi, vaestest peredest pärit lapsi, ebasoodsas olukorras olevatesse sektsioonidesse kuuluvaid lapsi ja esimese põlvkonna õppijaid.

Keegi osariikides ei kurtnud valitseva süsteemi üle, vähemalt mitte Tamil Nadus ega Maharashtras ning minu teadmiste kohaselt ka lõunaosariikides. Muidugi oli tõsiseid lahendamist vajavaid probleeme, nagu pearaha, ülemäärased tasud, seadmete halb kvaliteet, ebapiisavad haiglad, ebapiisavad laborid, raamatukogud, hostelid ja mänguväljakud ja nii edasi. Need probleemid on jätkuvad, sõltumata sellest, kas riik reguleerib üliõpilaste vastuvõttu või teeb seda mõni keskasutus.

Murettekitavad faktid

Riiklik sisseastumiskatse (NEET) lähtub eeldusest, et kõrghariduse puhul peavad ka kutseõppeasutustes ainsaks kriteeriumiks olema teened (Modern Dental Collegei ülemkohus vs MP osariik) ja et ainult ühine sisseastumiskatse tagab teenetepõhise vastuvõtu, õigluse, läbipaistvuse ja mittekasutamise. NEET tegi vargsi sissekande India meditsiininõukogu (asutus, mis on sellest ajast peale diskrediteeritud) koostatud määruse kaudu ja on nüüd 2016. aastal tehtud muudatusega lisatud India meditsiininõukogu seaduse jaotisesse 10D.

Jätan väga vaieldava teenete küsimuse mõnele teisele päevale. Täna soovin keskenduda faktidele, mille on teatanud justiits-A K Rajani komitee NEET-i mõju kohta Tamil Nadu meditsiinikolledžite vastuvõtuprotsessile:

protsentides (Allikas: The Indian Express )

Palun küsige endalt küsimusi: miks peaksid osariikide valitsused kulutama riigi maksumaksja raha ja looma valitsuste meditsiinikolledžid? Miks peaksid õpilased koolis õppima emakeeles (tamili keeles)? Miks peaksid õpilased õppima riiginõukogus ja sooritama riigieksami? Miks peaks üldse olema riigiamet? Kas linnaõpilased teenivad PHC-des ja taluku taseme haiglates?

Tabelis olevad numbrid räägivad enda eest. Kahtlase teeneteooria põhjal kuulutab NEET suure ebavõrdsuse ja ebaõigluse ajastut.